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小升初衔接如何辅导孩子学习

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导语:在面对孩子辅导的问题时,每个家长都有一本难念的“经”。尤其是开始产生叛逆情绪的小升初衔接孩子,家长们该如何辅导他们学习呢?   一、创造良好的学习氛围
   如果孩子总是面对严厉的、呵斥他的父母,他也不会感受到你那发自内心的爱,他对你所说的和所要求的都会感到厌倦。他的反感情绪也许会因为害怕而有所克制,但这种情绪却不利于他接受任何知识。当孩子被训斥之后,紧张沮丧,头脑可能一片空白,反而更加不灵光了。
   相反,如果孩子能处于一种友好、亲昵、鼓励的气氛中去学习,他不但会对父母有很强的信任感,学习的效果也会好得多。
   另外,监工辅导方式,也是很多家长需要注意的。辅导不是给孩子施压,不是一直盯着、监督他,而是适时地来帮助孩子,和孩子一起来体验做题的乐趣,并用轻松愉快的心情影响孩子,有了好心情,孩子做作业会更好。
   二、讲解题目不是“讲”而是探讨
   很多家长给孩子讲题,真的是在“讲”,能让孩子听得瞌睡了。这是因为缺乏孩子的参与互动,不是启发式的辅导。如果孩子自己不能做出来,也要引导到只剩一层窗户纸,而且一定要由孩子亲自捅破,这样他会有成就感,增加他的兴趣和信心。古人云:循循善诱,就是这个意思。
   三、错了也要鼓励
   辅导孩子,最忌讳的是面对孩子做错的题目火冒三丈,怒其不争。辅导题目的时候,善于发现孩子好的方面经常鼓励他,而不是发现孩子的问题时刻批评、打击他。两种不同的方式对孩子的信心和兴趣的影响大不相同。当孩子做得好的时候,应毫不客气地表扬、鼓励。信心是通过父母善于发现孩子的进步、优点,并真诚鼓励来逐步增强的。
   四、引导孩子体会题目的妙处
   很多家长痛恨目前教育的弊端,但教育改革进行了这么多年,也不是一无是处的,现在的很多题目是经过精心设计的,说到底,这些题目相当于智力游戏,仔细分析还是颇有趣味的。当孩子抱怨作业多的时候,尽管也可以赞同,但是与其抱怨,不如静下心来,和孩子一起体味做题的乐趣。
   五、不做权威鼓励孩子探索
   从知识的角度来看,父母也许是孩子的权威。但是,即使是权威,也最好蹲下来,不去树立权威形象,鼓励孩子大胆探索,有时也可以让孩子给自己讲解,这样会增强孩子信心。只有把自己放低,孩子才能站起来。
   六、辅导的目的是为了不辅导
   不同阶段适用不同的方法。开始孩子学习比较困难的时候,要多辅助,使之觉得简单。当孩子能力基本具备的时候,要多鼓励他自己完成,稍作点拨就可以了。辅导的目的也是为了以后不辅导,帮助孩子形成自己解决问题的兴趣、信心、方法,所以,重在方法,重在启迪,知识往往不是最重要的。这样孩子需要的辅助越来越少。
  七、帮助孩子学习变得轻松
   如果孩子能力可以,就让他去挑战困难;如果能力不足,就帮助孩子让学习变得容易轻松些。这就是 “因材施教”。

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精彩评论1

HEY  小学二年级  发表于 2015-7-27 09:01:11 | 显示全部楼层
创造良好的学习氛围很重要。

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