• 注册
  • 查看作者
  • 【“取消”或已不可能,#艺术考级应该怎么改#?】
    日前,有委员及代表将目光瞄准音乐美术社会考级,并提出“调整或取消音乐类考级制度”“制止儿童美术考级”等建议,一时引起社会热议。
    笔者以为,与其动辄就称“取消”“制止”,采取一味否定艺术考级的态度,不如整体审视近40年艺术考级带来的发展效益与社会融入情况,校准亟待破解、纠正和变革之处,并下大气力予以改革和推进。比如,到底是考级本身出了问题,还是考级治理的体制机制出了问题,等等。
    考级治理体制机制问题已到了必须要自我改革的时候。2017年《社会艺术水平考级管理办法》的再次修订,在制度设计上暴露出的非连续性、选择性收缩等一系列问题,应得到足够的重视。推进艺术考级制度改革,要牢牢抓住艺术考级教学大纲和改革评价体系这个“牛鼻子”,引导行业和家长面向青少年终身学习的成长目标,锚定健康成熟的人格发展。要紧密依靠工作专委会职责,严格规范考级专业设置,精准提升指导教师专业素养和考评教师职业操守。还需全面优化监管体系,畅通舆论和媒体监督渠道,利用自查报告、行业报告、年度发展报告制度及时回应社会关切。对群众反映强烈的突出问题,对以艺术考级的名义侵害广大青少年群体利益的行为,要紧盯不放,从严治理。唯有坚定改的决心,改到位、改彻底,方能引导艺术考级迈向高质量发展。

  • 0
  • 0
  • 0
  • 1.3k
  • 请登录之后再进行评论

    登录
  • 做任务
  • 实时动态
  • 偏好设置
  • 单栏布局 侧栏位置: