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幼儿园超前学危害大,孩子完全不学又跟不上,到底要怎么幼小衔接

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“公立幼儿园不让幼儿园教小学识字,但孩子完全不学一年级又跟不上,这不9月份孩子开学幼儿园大班,班里很多家长给孩子办了退园去上幼小衔接班,不知对不对,幼小衔接有没有必要?幼升小到底怎么做对孩子更好些?”

最近朋友为孩子上不上幼小衔接班纠结。女儿大班时同学的妈妈也问过我要不要退园上幼儿衔接。

我和孩爸考虑了很久,最终让女儿愉快的在幼儿园生活,7月份上了一个月的幼小衔接适应一下小学节奏,女儿小学一年级适应得不错。说说我们的亲身经历吧。

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01童年不可复制

朋友的孩子上了一年我们这知名的幼小衔接班,会背几百首古诗、拼音学完、写字教了、100以内进位借位加减法都会做,孩子确实很厉害。

他们这个幼儿衔接模拟小学教学,早上没早饭,大课时,每天回家要写作业。朋友说,她和孩子都有些累。

而女儿的幼儿园,老师还是以游戏教学为主,照顾好孩子的生活起居,三餐两点在学校吃,每天午休,下午简单教学和室外活动。整体来说,熟悉的老师和小伙伴,孩子每天愉快的学习和玩,生活得很快乐。

园里应家长要求,聘了位退休的小学语文老师教拼音,每天学一个音节、一次半小时,大班一年学完拼音,孩子一点也不累。

我们想给孩一个幸福的童年,所以大班时未退园去幼小衔接,因为童年真的不可复制。幼儿园到底应不应该学小学知识,为此我特意查了些资料。


02幼儿园没必要学习过多,也不能完全不学

5岁的孩子还处在具体思维阶段,比如他们学数学加法时,不是进行抽象的数学分析,而是头脑里把要相加的数呈现出来再叠加,我们会发现幼儿园孩子加减法时要数手指头。

而6、7岁的孩子能够分析、综合、比较和推理,具有了抽象思维能力,再学数学时,数感更好,逻辑思维能力更强。

由于认识发展的限制,幼儿园大班孩子学习过多的小学知识,不是真正的理解,而是纯机械式的记忆,没有在游戏中真正的经历和体验,孩子无法深层次的认知和学习。

另外由于一年级孩子专注度不够,幼儿园提前学了过多的小学知识,上学没了学习兴趣,可能会不注意听讲、注意力不集中,待三年级课程难度加大后,孩子养成了坏习惯,会出现作业困难、成绩下滑等情况。

所以,幼儿园提前学习过多实则不利于孩子的长远发展。

03再来看看幼儿园完全不学又如何

一年级部编版语文课本,一共8个单元,16周完成,按进度拼音一个月内学完。若孩子一点基础没有,一个月学完,之后需要每天练习,新知识加上复习,可想而知,开始一阶段孩子可能会有些挫败感,家长辅导起来也很累。

另外,一年级的阅读和数学需要孩子有一定的识字量,具有一定的理解能力,否则孩子数学读题会很困难,或根本不理解题意不会做题。

所以幼儿园完全不学,一年级孩子会跟的困难,家长也累,还会给孩子造成挫败感。那幼儿园时,我们应该教孩子些什么,我觉得重点做好阅读、识字的储备,会10以内的加减法、培养好孩子的专注力就可以了。

04幼儿园大班我们应教给孩子这些

阅读能力的培养

三毛曾说过:读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能认为许多看过的书籍都成了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。

可以说阅读能力是贯穿孩子一生的能力,好的阅读习惯会影响到孩子的一生。其实从小班开始可以培养孩子的阅读习惯,初期我们给孩子读绘本,读得多了孩子记住了,慢慢的会变成孩子读我们听。

孩子通过阅读将书面的文字输入到大脑,转化为内心的听说,与已有知识对比,最后作用输出,这样通过阅读来掌握知识。

而早期的阅读习惯的培养,需要多读,大声读,长期坚持读。我们每天陪着孩子读书20分钟,一年下来,孩子会积累很多汉字,理解能力也会突飞猛进。

汉字的储备

女儿的切身体会,一年级需要给孩子储备一定的汉字。当然在孩子还没学会分类、没建立起图形思维前,不建议过早的教孩子识字。因为文字思维是趋向简单化,过早地教孩子识字,他们会习惯用简化、概括性的文字描述世界,不利于图形思维的发展。

可以在幼儿园时,身边的广告牌、绘本或识字卡片,生活中的事物平时简单教教孩子,小班时引导,大班时重点每天教5个汉字,坚持一年很容易积累几百个常用字。

书写的训练

大班时,通过手工、绘画、游戏等锻炼孩子的手部肌肉,培养前书写技能。待孩子6岁后,手部骨骼发育完全,可以开展些书写训练,每天写的不易过多。

我们大班下学期报的硬笔书法班,一周练习一页,每天写1-2行,主要锻炼孩子的执笔姿势,让孩子对写字有个初步的概念。

关于数学的培养

幼儿园没必要教孩子太多的数学知识,10以内的加减法,会简单书写,完全可以适应一年的要求。

因为一年级老师在教授数学时,会通过教具、实物、图片等真正让孩子理解加班和减法,着重在数感和数的理解能力上培养孩子,只有具备了数学思维,以后的数学学习才会真正理解和吸收。

专注力的培养

孩子的专注力应是我们在幼儿园时着重培养的,孩子能坐得住,学和玩收放自如,上课能跟住老师,认真听讲,这很重要。

孩子在做一件事时,不打扰孩子;耐心地陪孩子搭半小时积木、读半小时故事,亦或陪着孩子涂鸦一份画作,孩子初期专注力的培养真的需要我们耐心的陪伴。

总而言之,幼儿园大班不建议退园去上专门的幼小衔接班,只要培养好孩子的阅读、识字,会些简单的加减法,有书写的意愿,孩子会执笔,能专注地做一件事情,假期上个一个月的幼小衔接,熟悉一下小学的节奏,定能很好地适应一年级的生活,毕竟孩子的童年不可复制。

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